Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы образовательной организации. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения и воспитания оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.
Материальная база школы с каждым годом пополняется необходимым оснащением для успешного ведения образовательного процесса. Имеются компьютеры, ноутбуки, нетбуки, мультимедийные проекторы, экраны, видеокамера, фотоаппарат, телевизоры, музыкальные центры, ученические доски, мольберты, натюрмортный фонд, игровой фонд, спортивные тренажёры и инвентарь, маты, музыкальные инструменты, швейные машинки, сценические костюмы и др.
Программно-методическое обеспечение образовательного процесса включает дополнительные общеразвивающие программы, учебно-методические пособия, рабочие тетради, дидактические игры и пособия, электронные тренажёры и тесты, учебно-методическую литературу и т.д.
В настоящее время в школе имеются средства обучения и воспитания, которые широко используются в учебно-воспитательном процессе:
- Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал и т.д.);
- Электронные образовательные ресурсы;
- Аудиовизуальные (слайды, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях;
- Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);
- Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные);
- Учебные приборы (компас, барометр, колбы, и т.д.);
- Тренажёры и спортивное оборудование (тренажёры, гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи и т.п.).
В МОУ "Образовательный комплекс №2" все рабочие места педагогов объединены в локальную сеть и имеют выход в Интернет. Скорость доступа в сеть Интернет 100 Мбит/с. Через внутришкольную локальную сеть ведётся передача информации информационной системы АСИОУ и ГИС - 76. Строго соблюдаются требования Закона РФ об обработке персонифицированных данных. Вход в ГИС - 76 осуществляется через авторизацию в ЕСИА.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям - для обучающихся центров развития ребенка - детский сад не предусмотрен.
Федеральная государственная информационная система "Моя школа", созданная в рамках проекта "Цифровая образовательная среда" национального проекта "Образование", активно используется педагогами и учащимися МОУ "Образовательный комплекс №2". ФГИС "Моя школа" позволяет педагогам реализовывать общеобразовательные программы с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Единая точка доступа позволяет педагогам, учащимся и их родителм(законным представителям) получить доступ к качественному образовательному контенту и цифровым сервисам на всей территории РФ.
Доступ к электронным образовательным ресурсам - для обучающихся центров развития ребенка - детский сад не предусмотрен.
Федеральный Закон "Об образовании в Российской Федерации" законодательно закрепляет принцип доступности образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Для обеспечения "равного доступа к образованию" для всех обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и индивидуальных возможностей, во всех центрах МОУ "Образовательный комплекс №2" созданы специальные условия, в т.ч. доступ в здания образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ):
Центр образования «Средняя школа №6»
- Перед входной дверью расположен указатель и звонок вызова ассистента (помощника) из числа сотрудников школы, для предоставления услуг по оказанию инвалидам и лицам с ОВЗ необходимой технической помощи;
- Пандус для инвалидов и лиц с ОВЗ оборудован на ступенях при подъеме на первый этаж здания.
Центр образования «Средняя школа №2 им. Д.В. Крылова»
Школа полностью доступна детям-инвалидам с нарушениями умственного развития, детям-инвалидам, передвигающимся на креслах-колясках с нарушениями опорно-двигательного аппарата, условно доступна детям-инвалидам с нарушениями зрения, с нарушениями слуха.
Перечень выполненных работ по программе «Мероприятия для достижения доступности элементов здания детей с поражением опорно-двигательного аппарата»:
- центральный вход, запасные выходы оборудованы пандусом;
- пандусы оборудованы двойными металлическими перилам;
- произведена реконструкция дверных проемов в центральном и запасных выходах.
В 2018 году установлена кнопка вызова персонала.
В 2020 году произведены следующие мероприятия:
- установка тактильных пиктограмм (вход, выход, пути эвакуации);
- монтаж контрастной ленты желтого цвета для маркировки дверных проемов.
С целью создания условий доступности, позволяющих инвалидам получать образовательные услуги наравне с другими, в 2021 году планируются следующие мероприятия:
- установка маркировки входных дверей (тактильная маркировка пола перед дверными проемами;
- установка рельефной тактильной предупредительной полосы перед лестницами.
Центр образования «Пружининская средняя школа»
Пандусами учреждение не оборудовано, специальной техники для обучающихся с ОВЗ и инвалидов не имеется.
- Паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры
- Акт согласования доступности объекта
- Состояние доступности основных структурно-функциональных зон
Центр образования «Вышеславская основная школа»
Доступ в здание школы обеспечен наличием кнопки вызова персонала. При срабатывании кнопки дежурный персонал на входе выясняет цель посещения инвалида или лица с ОВЗ. При необходимости сообщает об этом директору школы или лицу, его заменяющему, для принятия решения.
При необходимости для обеспечения доступа в здание образовательной организации инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо, назначенное приказом директора школы.
Центр развития ребенка – детский сад №3 «Солнышко»
Отсутствует
Центр развития ребенка – детский сад №:6«Ленок»
Отсутствует
Центр развития ребенка – детский сад компенсирующего вида «Золотой ключик»
Имеются пандусы на входных группах, а также звонок, для вызова персонала.
Центр развития ребенка – детский сад «Курдумовский»
Отсутствует
Центр образования «Средняя школа №6»
Одним из приоритетных направлений в деятельности школы является информатизация образовательного процесса, которая рассматривается как процесс, направленный на повышение эффективности и качества учебных занятий посредством применения ИКТ.
Совершенствование единого информационного пространства в МОУ СШ № 6 проводится с целью создания условий, обеспечивающих информационную грамотность.
Количество компьютеров всего в учреждении: 109 из них 51 ноутбук, 18 моноблоков, 12 компьютеров находятся в административных кабинетах, 48 компьютеров используются в учебной деятельности.
Имеется периферийные устройства и программно-аппаратные комплексы:
- интерактивные доски – 9 шт.
- мультимедиа проектор – 36 шт.
Школьники имеют возможность работать в сети Интернет на уроках информатики и ежедневно в свободном доступе после уроков во всех учебных кабинетах под руководством преподавателя, а также в библиотеке. В свободное от уроков время каждый желающий (учитель или ученик) при помощи администратора точки доступа к сети Интернет может воспользоваться техническими и сетевыми ресурсами для выполнения учебных задач. Исключён доступ учащихся к сети Интернет без присутствия преподавателя.
В школе созданы специальные условия для получения образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья по зрению адаптирован официальный сайт школы в сети "Интернет" с учетом особых потребностей инвалидов по зрению с приведением их к международному стандарту доступности веб-контента и веб-сервисов (WCAG).
Рассматривая процессы повышения эффективности образовательного и управленческого процессов через призму информатизации, мы считаем, что школьный компьютер может и должен стать тем инструментом, который позволяет повысить эффективность учебных занятий, так как:
- включение в урок мультимедиа материалов (видео, звука, иллюстрационного материала) повышает его наглядность;
- использование цифровых образовательных ресурсов предметной направленности позволяет организовать изучение материала каждым учащимся;
- индивидуально, в наиболее предпочтительном для него темпе;
- компьютер позволяет включить межпредметные интеграционные процессы;
- сетевые возможности компьютера позволяют выйти в поисках необходимой информации за рамки учебной аудитории.
В школе создан, постоянно пополняющийся и обновляющийся сайт, на котором размещается информация, касающаяся организации образовательного процесса: о школе и её основных направлениях, об истории и развитии школы и её традициях, об учащихся, о педагогических работниках и т.д.
В кабинете информатики на всех компьютерах, подключенных к сети Интернет, установлена и настроена программа контентной фильтрации, обеспечивающая исключение доступа к ресурсам Интернет, не относящимся к образовательному процессу. Приказами по образовательному учреждению назначены ответственные за установку и настройку программы контентной фильтрации.
Центр образования «Средняя школа №2 им. Д.В. Крылова»
МОБУ СШ № 2 осуществляет свою деятельность по ООПНОО, ООПООО, ООПСОО, АООПНОО (ЗПР, варианты 7.1; 7.2), АООП (ЛУО), АООП (УО, варианты 8.1; 8.2), СИПР.
Основой образовательной программы школы является личностно-ориентированный подход как педагогический подход, включающий в себя: индивидуальный, личностный, разноуровневый, дифференцированный подходы во взаимосвязи.
Перечень учебников и учебных пособий, обеспечивающих реализацию учебного плана по АООП учащихся с умственной отсталостью 1 - 4 классы 5 - 9 классы
Дидактические материалы. Исходя из вариативности образовательной среды для детей с ОВЗ, детей-инвалидов, в МОБУ СШ № 2 дидактический материал определен по двум аспектам:
1. Дидактические материалы, используемые специалистами (педагогами-психологами, учителями-логопедами, учителями-дефектологами и т. д.) в соответствии с требованиями реализуемой коррекционной программы.
2. Дидактические материалы, которые носят универсальный характер воздействия на ребенка, т. е. обеспечивают необходимый уровень зрительной, слуховой, осязательной, вестибулярной и двигательной нагрузки.
Специалистами психолого-педагогической службы реализуются коррекционно-развивающие программы, индивидуальные коррекционно-развивающие программы. Разработана авторская программа «Сенсорная планета» (в основе программы – метод сенсорной интеграции). Направлена программа на стимуляцию работы органов чувств детей с ОВЗ в условиях координации различных сенсорных систем.
Важнейшим компонентом воспитательной системы школы является инклюзивная воспитательная среда. В этой среде наиболее эффективно происходит проникновение всех сфер деятельности: учебной, внеучебной, дополнительного образования, классной и школьной воспитательной работы.
Центр образования «Пружининская средняя школа»
Учреждение имеет:
- подключение к сети Интернет, пожарную сигнализацию, дымовые извещатели, огнетушители порошковые(4 шт.)
- Наличие множительной техники: принтеры – 5 шт., копировальный аппарат – 2 шт., сканер – 1 шт., МФУ- 5 шт.
- ТСО: мультимедиапроектор – 8 шт.,экран – 6 шт., интерактивная панель – 2 шт., интерактивная доска – 2 шт.
Для проведения уроков физической культуры и обеспечения внеурочной занятости детей физкультурной и спортивной направленности в школе имеется спортивный зал, оборудованный тренажерами, и спортивная площакдка. В зимнее время года на базе школы функционирует лыжная трасса. Спортивный зал оснащен необходимым спортивным (гимнастическим) оборудованием и тренажерами.
Центр образования «Вышеславская основная школа»
Количество ноутбуков в учреждении – 79 шт.
Имеется периферийные устройства и программно-аппаратные комплексы:
- интерактивные панели – 4 шт.
- интерактивные доски – 8 шт.
- мультимедиа проектор – 13 шт.
В том числе для детей-инвалидов и детей с ОВЗ.
Сайт ОО осащен версией для слбовидящих.
Центр развития ребенка – детский сад №3 «Солнышко»
Отсутствует
Центр развития ребенка – детский сад №:6«Ленок»
• подборка аудиоматериалов (аудиозаписи литературных произведений, звуков природы и пр.);
• специальные ТСО коллективного и индивидуального пользования (3 интерактивных доски, ноутбуки, мультимедиа проектор);
• документ-камера для зрительного увеличения мелких предметов и др.
Центр развития ребенка – детский сад компенсирующего вида «Золотой ключик»
Отсутствует
Центр развития ребенка – детский сад «Курдумовский»
Имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для воспитанников, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: телевизор, домашний кинотеатр, настенный экран,планшеты для рисования песком . Дети инвалиды и лица с ОВЗ могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе с имеющимся оборудованием.